Красная книга растений Астраханской области

Непомнящая Татьяна Борисовна, учитель биологии

Цель: дать представление о Красной книге; об уменьшении численности многих видов растений в результате деятельности человека; познакомить школьников с растениями Астраханской области, занесенными в красную книгу, подвести к выводу о необходимости охраны растительного мира

Оборудование: Красная книга Астраханской  области; рисунки, фотографии редких растений области, Красная книга России, выставка книг по теме урока

На доске эпиграф: «Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок» (Г.Х.Андерсен)

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

1. Фронтальный опрос.

• Какие растения относят к цветковым?
• Какие растения называют дикорастущими?
• Перечислите органы цветкового растения.
• Какую функцию выполняют листья и цветок.
• Какие лекарственные растения вы знаете?

2. Дополни недостающие слова.

Задания на листках даются на каждую парту класса.

а) В тканях и органах растений накапливаются красящие вещества, которые называются __________________.
б) У всех цветущих растений есть удивительный орган – _____________.
в) Группа растений, которую человек специально выращивает для использования в повседневной жизни, называется ________________.
г) «Одамашнивание» диких предков современных культурных растений началось в _______________________.
д) Корень – это ______________ часть ______________.
е) Особое ___________ среди дикорастущих _____________________ занимают________________ растения.

III. Изучение нового материала

1. Вступительное слово учителя

– Сегодня на уроке мы постараемся узнать много нового о растениях, которые нас окружают, какое они имеют значение в природе и жизни человека. А ведь многие, и , как правило, наиболее красивые, растения становятся редкими и нуждаются в нашей помощи. Узнать о таких растениях нам помогает Красная книга.

История красной книги

О том, что такое Красная книга, сегодня знают все – список редких и находящихся под угрозой исчезновения организмов. В Красную книгу заносятся животные и растения, которые находятся на грани исчезновения. Это тревожные сигналы бедствия, обращенные ко всем людям планеты Земля. Их подают нам растения и животные, нуждающиеся в помощи человека.

Первая Красная книга – международная – появилась в 1966 году. Её изданию предшествовала кропотливая работа ученых всего мира, впервые решивших подсчитать тот ущерб, который нанесли люди природе Земли. Результат ошеломил всех: опасность грозила многим видам растений и животных. Вот тогда и было решено опубликовать эти данные, оповестить всех о грозящей катастрофе. Красный переплет этой книги не случаен. Красный цвет предупреждает нас – стой. Остановись! Еще один  неосторожный шаг, и может быть поздно.
Через некоторое время выяснилось, что одной только международной книги недостаточно, ведь она отражает состояние животного и растительного мира в целом на планете. А в каждой стране положение редких и даже вымирающих видов неодинаково. Поэтому и стали создавать Красные книги отдельных стран. Красная книга нашей страны увидела свет лишь в 1983 году и повторно в 1988 году. 
Название «Красная книга» вполне конкретное и в то же время символическое. Все виды, занесенные в нее разделены на категории: 1 категория – виды, находящиеся под угрозой исчезновения, их численность достигла критического уровня; 2 категория – виды,  численность которых быстро сокращается; 3 категория – редкие виды, встречающиеся в небольшом количестве; 4 категория – неопределенные виды – малоизвестные, недостаточно изученные; 5 категория – виды, численность которых восстанавливается благодаря вмешательству человека.
А вот Красная книга Астраханской области вышла в свет в 2004 году. Сегодня на уроке мы перевернем с вами страницы этой книги, посмотрим, какие растения нуждаются в охране, подумаем, что нужно делать для охраны растений в целом, а также для восстановления численности видов, занесенных в Красную книгу.

2. Выступления учащихся с сообщениями, подготовленными дома.

Лотос каспийский (орехоносный)

Незабываемо красив и нежно душист лотос – «каспийская роза». Это – растение жарких стран. Оно является самым замечательным и редкостным растением в дельте реки Волги. В Индии и Египте лотос считается священным. Лотос изображен на статуе Будды. В дельте Волги он растет в слабопроточной воде ильменей и ериков. Весной на его длинных черешках развиваются широкие круглые листья. Они почти до одного метра в поперечнике. В середине июля высоко над листьями на крепких стеблях распускаются крупные цветы и наполняют воздух тонким и нежным ароматом. Окраска цветов меняется от ярко – розовой до совершенно белой. Лепестки сказочного растения нежные и полупрозрачные. Они раскрываются только при солнечном свете. К сокращению численности лотоса приводят загрязнение воды химическими элементами, сбор семян, увеличение глубин в связи с подъёмом уровня воды. В настоящее время численность вида восстановлена, но требует постоянного контроля. Для этого лотос вводят в культуру, искусственно расселяют по территории дельты , а также он охраняется в Астраханском биосферном заповеднике.

Тюльпаны

Не радужное марево туманов,
Не золотые выплески зари,
Колышется симфония тюльпанов
Возвышенной мелодией земли.
Они переполняют счастьем душу, 
Рассудок заставляют ликовать, 
А потому их надо сердцем слушать,
Восторженной душой воспринимать.
Такое буйство красное в зените
Несет крутой тюльпановый  прибой,
Что вы в зените этом захотите
Однажды искупаться с головой.
Тогда-то и услышите нежданно,
Что сердца плеск с цветами за одно, – 
Подобно сердце венчику тюльпана
И тою же зарей напоено!

Когда зацветают тюльпаны, земля радуется: от избытка счастья каждому встречному протягивает она разноцветные бокальчики: и снежно-белые, и алые, бархатисто-фиолетовые, темно-красные и звенящие солнечным светом, желтые. Дикие виды тюльпанов известны на Руси еще с 12 века, а садовые культивируются с начала 17 века. Длительное время  их выращивали только в усадьбах состоятельных людей. Сегодня цветы можно встретить во всех городах и деревнях нашей страны. В Красную книгу Астраханской области занесены три вида тюльпанов: тюльпан Шренка, тюльпан двуцветковый, тюльпан Биберштейна. Сокращению численности этих тюльпанов приводит сбор цветков на букеты, осушение почв вблизи мест их произрастания, а также распашка земель и выпас скота.

Ландыш майский

Много можно перечислить цветов, которые считаются символами весны, и в их число входит непременно ландыш. Этот скромный и нежный цветок распускается в мае – июне, под пологом уже зеленого леса. В природе ландыш начинает цвести лишь на седьмом году жизни. Отцветая, приносит плоды – красные круглые ягодки. Одно старинное немецкое предание говорит, что это кровавые слезы, которыми цветок оплакивает ушедшую весну. Ландыш майский произрастает в Астраханской области в северных районах Волго-Ахтубинской поймы, в основном по естественным дубовым лесам, в районе сел Каменный Яр, Грачи. В лесах ландыш встречается на влажных полянах с богатой почвой. Помимо того, что ландыш – это красивое растение, оно является еще и лекарственным. Препараты из этого растения издавна на Руси употреблялись в качестве сердечных, успокаивающих, противосудорожных средств. К сокращению численности ландыша приводит сбор этих прекрасных растений на букеты, уничтожение естественных местообитаний, вырубка дубовых лесов, выпас скота.

Водяной орех (чилим)

Орех водяной, или чилим, чертов орех, водяной каштан, рогатый орех – это названия одного растения. Оно необыкновенное по своему развитию. На поверхности речной и тихой глади плавает розетка небольших зубчатых листиков в виде ромбов. От них ко дну водоема идут стебли со множеством отростков – темно-зеленых корней. К осени вместо цветков начинают развиваться орехи. Воздушные камеры в черешках листьев удерживают орехи в подвешенном состоянии, а острые крючки спасают от водяных крыс, уток и рыб. Орехи постепенно увеличиваются в весе, и корень не может удержать их даже при не большом волнении. Поздней осенью, когда стебель и листья сгниют, орехи падают на дно, прикрепляются к нему своими крючьями и к весне прорастают. В Китае, Индии, Японии, Юго-Восточной Азии и в Шри-Ланке чилим разводят на озерах и болотах для пищевых целей. Места обитания – стоячие или медленнотекущие воды, небольшие озера, пруды, лагуны, речные старицы с глубиной от 0,8 до 2 м. История знает много случаев, когда чилим спасал людей от голода. Чилим едят сырым, печеным, отваренным с солью. Из него готовят муку и крупу, различные блюда и кондитерские изделия. У нас в стране этого ореха было так много, что в Краснодарском крае его привозили на рынок целыми мешками и возами. Численность чилима сокращается в связи со сбором орехов как пищевого продукта, загрязнением водоемов.
Сейчас водяной орех занесен в Красною книгу. Его нельзя уничтожать, а наоборот – надо заниматься его разведением в местных водоемах.

IV. Закрепление знаний

– Как вы думаете, что нужно делать людям, чтобы Красная книга из года в год становилась все тоньше и тоньше?

В ходе обсуждения вопроса учащиеся определяют перечень мер по охране растений:

• Необходимо запретить сбор диких цветковых растений в целях продажи; выработать меры наказания для нарушителей и осуществлять строгий контроль в местах возможной торговли.
• Создавать микрозаказники с целью охраны конкретных видов растений.
• Культивировать редкие растения в ботанических садах и питомниках.
• Регулировать выпас скота в природных условиях, создавать искусственные пастбища.
• Разрешать заготовку лекарственного сырья только по лицензиям в необходимом обьеме, исключить из этого списка растения занесенные в Красную книгу.

– Почему возникла необходимость охраны растений, о которых мы говорили с вами на уроке?

Задание «Третий лишний»

Одно из перечисленных растений лишнее:

• Роза, лотос, ромашка.
• Орех водяной, орех земляной, грецкий орех.
• Ландыш, пион, астра.
• Лук репчатый, лук-порей, лук Регеля.

Загадки

1) Какой орех не растет на дереве и земле? (Чилим)

2) Нам запах свежести лесной
Приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный
Из кисти белоснежной. (Ландыш)

3) Меж цветов он знатный пан,
Колпачком цветет… (Тюльпан)

4) Какой цветок изображен на статуе Будды?

V. Знакомство с книгами, представленными на выставке

VI. Домашнее задание: найти интересный материал о растениях, занесённых в Красную книгу Астраханской области.